教学目标

1、初步学会制取氧气的方法。

2、认识氧气的化学性质。

3、学习探究气体性质的方法。

4、增强对化学现象的探究欲，培养学习化学的兴趣。

★    重点难点

教学重点：氧气的化学性质及制法

教学难点：有关氧气性质的实验设计

★教学内容分析

★教学对象分析

★实验用品

★    教学过程

探究目标：1、探究最适合实验室制取氧气的方法

          2、明确实验室制取氧气的发生装置和收集装置

提出问题：1、如何选择最适合实验室制取氧气的方法？依据是什么？

          2、如何收集一瓶氧气？

          3、如何检验一瓶氧气已收集满？

收集资料：1、回顾一下，写出你所知道的制氧气的一种方法。

          2、自然界中氧气的主要来源                          

情境创设：下列谜语是什么物质呢？

无影无形摸不着，火焰见它跳的高。

呼吸作用它参加，动物生长离不了。

你一定猜到了是氧气。氧气如此重要，你一定想自己动手制取氧气吧？

设计实验并进行验证：

步骤和方法
 现象
 分析和结论
 
取A、B、C三支试管，分别加入3-5ml的过氧化氢溶液。

1、将带火星的木条伸入A试管口，观察现象。

2、在B试管中加入少量二氧化锰，将带火星的木条伸入B试管口，观察现象。

3、在C试管中加入几块沸石（或瓷片），将带火星的木条伸入C试管口，观察现象。
 

是否明显有气泡产生？  

速度快还是慢？  

木条          

是否明显有气泡产生？  

速度快还是慢？  

木条          

是否明显有气泡产生？  

速度快还是慢？  

木条          

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